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《留學》 : 談公共管理國際發展專業申請之道

發布時間:2015/5/2 0:00:00 來源:珠海在線 編輯:admin

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作為世界最頂級的名校,哈佛大學一直是全世界學生向往的學術殿堂,每年都吸引著全球最出類拔萃的學生前往學習和深造,其中不乏優秀的中國學生。那么,在我們眼中看起來十分神秘的哈佛大學真正是什么樣子呢?
  12月28日下午兩點,顏夢琦采訪了哈佛大學肯尼迪政府學院公共管理國際發展專業碩士(Harvard University,Kennedy School,MPA/ID)的在讀學生田禾學長(Charlie Tian),請他進一步為大家介紹哈佛大學的風采

  Charlie優異的教育背景及資歷

  Charlie本科畢業于北京大學經濟系,同時擁有俄語的雙學位。在以優異的成績畢業之后,就職于英國前首相布萊爾創立的咨詢機構工作,主要致力于氣候環境,特別是低碳能源的政策研究。后期,Charlie加入另一個世界知名的咨詢公司羅蘭貝格,主要負責研究中央和地方的產業規劃, Charlie在談話中提到,國內的產業結構的調整,中央政策的制定以及地方執行中都需要進一步的深化。

  正確認知公共管理國際發展專業

  HKS的使命是培訓出杰出的領袖和為具有挑戰性的社會公共問題提供解決方案。我們的啟迪來自于約翰肯。尼迪總統的著名的“服務”號召:“不要問國家能為你做些什么,而要問問你能為國家做些什么。”(Don’t ask what your country can do for you, but ask what you can do for your country)。每個計劃申請HKS的人都相信我們有獨一無二的機會和責任來推進公共利益,Charlie也是一樣的。Charlie來自于發展中國家,對國際發展特別有興趣,并且中國是世界上最大的發展經濟體,他覺得國家的潛力是無限的,也想為自己的國家做出自己的貢獻,尤其是在產業結構和園區的發展上面。HKS的MPA/ID項目會很完整的學習經濟學的構架,從解決實際問題的角度出發,培養大家成為經濟學產業和社會發展政策的決策者。

  公共管理國際發展專業與傳統的公共管理(MPA)和公共政策(MPP)區別

  先說說公共管理國際發展這個專業,MPA/ID,Master of Public Administration of International Development,成立時間并不長,1992年至今,但是發展是突飛猛進的。這個項目的主要是針對經濟學進行學習或者是培養學生成為針對發展中國家一線經濟結構政策和社會發展的制定者。Charlie的同學們也是來自世界40多個國家和地區,美國學生只有不到四分之一,是一個國際化非常高的項目。

  Charlie還幽默的說,我的同學們有畢業打算回自己國家競選議員或者總統的呢。不同于其他的肯尼迪學院其他的碩士項目是建議大家有經濟,政治,量化分析等背景,MPAID是強制性的要求申請人有多變量微積分(也就是大學水平的微積分I,II,III課程的學習)以及宏觀經濟學和微觀經濟學的基礎。同MPP一樣,MPAID項目第一年的學習也是相對模式化的。并且要求大家暑期去非本國籍的發展中國家參與到經濟于發展的實習工作。

  第二年同MPP項目一樣,個人或者兩兩小組一起和現實中的一些組織機構合作,通過大家運用在校學到的管理,談判,合作,量化分析等能力研究討論并且解決這個現實問題。Charlie的Summer Internship是在阿爾巴尼亞跟著阿國的總理一起研究他們國家的經濟產業結構,經濟園區的建設等。這個項目是現任哈佛大學國際發展研究中心主任李卡多·豪斯曼直接跟阿爾巴尼亞總理聯系的。豪斯曼教授曾任世界銀行發展委員會主席和泛美開發銀行首席經濟學家,還曾在委內瑞拉政府任經濟規劃部長一職。

  Master of Public Policy,公共政策,這也是肯尼迪學院最大的碩士項目。學制為兩年,學生的平均年齡26,學生人數在230左右。可以給大家一些數據。每年大概僅僅有7%的學生是本科應屆畢業生,這是非常小的數量。93%左右的學生是在本科畢業之后擁有2-3年工作經驗的。所以,本科有應屆畢業生并不是完全沒有可能被錄取,但是確實是非常非常難。工作經驗之所以重要的原因是在肯尼迪學院學習,并不僅僅是從教授或者從書本上獲取知識,現實社會的實際的工作經驗讓學生們通過小組的形式,相互交流討論學習,會收獲更好的效果。比方說,如果畢業之后想進入世界銀行,IMF或者中國銀行等機構工作,正巧坐在你同桌的小伙伴之前就在這些地方工作過的話,可能會有一些更直接的收獲。大家有一定的實踐過程之后再進行深層次的理論學習會更有意義。肯尼迪學院MPP項目的課程設置有它固定的模式,也有靈活之處。第一年的學習是比較模式話的,我們會有必修課的學習,如宏觀微觀經濟,數學,戰略管理等等。第二年大家可以根據個人的職業發展規劃和興趣選擇具體的分支進行學習。這兩年學習的中間會有一個為期3個月的假期,大家可以去實習和工作。

  HKS需要通過最有效的方式獲得最有用的人才,所以目的是在職業領域內如何去培養自己并且找到自己合適的未來。于是,在MPP學習的第一年末,HKS的學生會參與到“Spring Exercise”。在為期兩周的模擬練習中,學生們被分為4-5人的小組,老師給每個小組同樣的題目,根據這個內容進行討論并給出相應的提案并且向全院進行展示,當然,這個也是一個競爭。在第二年中,個人或者兩兩小組一起和現實中的一些組織機構合作,通過大家運用在校學到的管理,談判,合作,量化分析等能力研究討論并且解決這個現實問題。這是一個為期15周的公共政策分析的工作練習。

  MPA2這個碩士項目。這個項目有兩項要求:在本科畢業之后擁有3年的全職工作經驗;現在已經擁有了一個碩士學位或者已經完成了等同于MPP第一年學習的4門碩士級別的課程。同樣的,MPA也是兩年的學制,學生的平均年齡在30歲,學生人數71。MPP有一些固定的學習模式,MPA的設置相對靈活,學生可以根據自己的興趣和規劃選擇相應的課程來學習。

  Mid-Career MPA,職業中期MPA。這個是為期一年的項目,從6-7月份學習至來年5月份。學生年齡在39歲左右,200名學生,至少有7年以上的工作經驗。如果申請人來自發展中國家如中國,印度等,他們需要申請梅森項目分支(Mason Program)。通常,職業中期MPA申請人背景可以分為兩種:第一:現在已經在一些單位工作來一段時間,通過工作實踐覺得自己需要到哈佛大學學習一年,希望通過學習之后能更好的工作,為工作單位創造更多的價值,并且告訴原單位畢業之后還會回去工作。第二種:申請人希望追求新的職業目標。這兩類背景的申請人都可以接受。

  理想與事業相結合,叩開成功之門

  Charlie是哈佛大學肯尼迪學院學生學者聯合會主席,他同時也非常關注中國學生在HKS的情況。哈佛大學是一個非常大的綜合性學校,其中有很多關于中國的內容,比如我們肯尼迪學院的ASH研究中心(ASH Center),實際是對于中國的政策、教育、文化、衛生等方面的研究及整理。所以HKS跟中國的聯系是非常非常緊密的,學院中來自中國學生在10%左右。整體來說,中國在世界上擁有舉足輕重的地位,而且咱們中國學生也確實都非常優秀。聯合會舉辦weekly events還有HKS China Seminars,邀請的嘉賓也是世界的風云人物,如美國前副國務卿Richard Cooper(曾負責中美建交貿易談判),跟學生們分享自己的經歷,探討以后經濟的發展。

  另外,如果說中國同學們背景的話,大家的經歷實際上都很不一樣。但是整體來說都是比較統一的。就拿MPAID這個項目講,大家普遍擁有3-5年或者以上的工作經歷,多數曾任職于企業的中層,比方說2014年秋季新入學的有百度的高管,咨詢公司的中層,非營利性機構的中層,國家機關的中層。因為HKS是一個職業導向的學院,而且是一線的領導者,非常看重實踐經驗。就業的話,對于我這個專業來說,多數的學生是回國發展的,不單單是中國人,其他國家的留學生也是一樣的。我知道的中國的學生們,一半以上選擇回國發展,自己創業,企業,投行,咨詢公司等,還有一部分同學進入智庫,政府機構。有一部分同學留在了美國,也都很順利的找到了很好的工作。

  Charlie后來有說,因為HKS的畢業學生們都非常的友善,而且愿意提供力所能及的幫助。所以在實習或者就業的時候,學校的career center會給予學生們最大的信息,會主動跟這些畢業的學長學姐們聯系,獲取最好的資源。

  對于夢想進入哈佛大學學習并且立志于公共服務的同學們來說,這是一個很好的施展自己才能和抱負的平臺。

  Charlie對待各種事情都一如既往的認真,理智分析當前局勢,我們詳細Charlie的付出總有回報的。

  讀完Charlie的故事,顏夢琦深深感受到,在人生道路上都會遇到瓶頸,那么就要找出缺口直接核心,披荊斬棘,最終會在勝利行駛之路上,順利地叩開了成功之門,我也相信Charlie會越走越遠。
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